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Grados:
1º - 4º
Objetivos:
- Desarrollar el pensamiento crítico.
- Fomentar el gusto por la lectura.
- Desarrollar la capacidad creativa.
- Fomentar el trabajo en equipo.
Destrezas:
- Comprensión lectora y/o auditiva.
- Observación.
- Expresión oral, escrita y artística.
- Razonamiento lógico y crítico.
Organización:
Gran grupo, pequeños grupos, individual.
Materiales:
- Varios ejemplares del libro Arturo y Clementina, de Adela Turin y Nella Bosnia, publicado por Editorial Lumen S.A.
- Fichas 1 y 2.
- Papel mural y de colores, plastilina, cartón, cartulina, platos de papel, tijeras, pegamento, lápices de colores, témpera...
Actividades:
Hemos escogido para esta unidad didáctica el cuento de Arturo y Clementina porque creemos que transmite un mensaje muy importante para la formación de nuestros alumnos en lo que se refiere a valores y actitudes. La historia es fácil de entender y resulta muy adecuada para desarrollar el sentido crítico de los estudiantes.
1. ¿Qué creen que va a pasar?
Comenzaremos por presentar el libro a los alumnos. Tras observar la portada se les pedirá que predigan de qué creen que va a tratar la historia.
Antes de iniciar la lectura proponemos una actividad para que participe todo el grupo. Esta consistirá en colocar una serie de ilustraciones en el orden que ellos creen que van a aparecer en la historia. Sugerimos que el maestro haga fotocopias en color de tamaño real o ampliadas de varias páginas del libro (las que aparecen en la Ficha 2 son bastante representativas de la historia). El maestro colocará las ilustraciones en la pizarra y los alumnos tienen que llegar a un acuerdo sobre el orden que les parezca más lógico. Para convencer a sus compañeros deberán explicar las razones que les llevan a decidir la secuencia de dichas ilustraciones.
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Tras esto, se les pedirá que cuenten una historia basándose en las imágenes representadas. Esta actividad puede hacerse oralmente en gran grupo. Si los niños ya saben escribir se les dará tiempo suficiente para poner sobre el papel una breve historia inventada sobre nuestras dos tortugas. Estas historias se leerán en voz alta.
2. La verdadera historia de Arturo y Clementina
A continuación pasaremos a la lectura del cuento. Según el nivel de los alumnos y el número de ejemplares disponibles utilizaremos estrategias de lectura diferentes. Con los alumnos más pequeños, sugerimos la lectura en voz alta, con pausas para mostrar las ilustraciones e invitar a los niños a hacer predicciones sobre lo que va a ocurrir.
Si se dispone de suficientes ejemplares y los niños son capaces de leer, el maestro o los alumnos por turnos, leerán el cuento en voz alta mientras que el resto seguirá la lectura en sus libros. Es aconsejable no leer todo el libro seguido sino por secciones. El maestro aprovechará las pausas para invitar a los alumnos a que predigan lo que va a ocurrir y hará preguntas para comprobar la comprensión del texto. En cualquier caso, el maestro puede optar por una estrategia de lectura o combinar varias.
Terminada la lectura comprobaremos si la ilustraciones de la actividad anterior están en el orden correcto.
3. ¿Verdadero o falso?
El maestro repartirá copias de la Ficha 1. Los alumnos en parejas decidirán si las frases son verdaderas o falsas
Solución: 1. V; 2. V; 3. F; 4. V; 5. F; 6. F; 7. V; 8. V; 9.V; 10. V.
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