1. Estamos hechas de madera. Cuando nos juntan hacemos un sonido. Somos de España.
2. Nos tocan con las manos. Tenemos mucho ritmo. Somos de México.
3. Nuestra forma es redonda y nuestro origen está en los primeros habitantes de Norteamérica.
4. No soy muy grande. Tengo cuerdas y al principio vivía en una isla.
5. Tengo formas redondas y mi sonido es melodioso. Vengo del sur de España y ¡olé!
6. Mi forma es redondeada y estoy en el suelo. Vengo de África y Cuba.
7. Somos dos y pequeñitos. Uno suena un poquito más que el otro y venimos de África.
8. Soy muy moderna y les gusto a los jóvenes. Mi sonido está en muchas canciones.
9. Mi forma es original y produzco un sonido que sube y baja. Vengo de Sudamérica.
10. Mi forma es cuadrada y mi sonido especial. Hay vacas que me llevan al cuello.

I. En parejas, escoged uno de los instrumentos estudiados y buscad información sobre él para realizar un póster que presentaréis a la clase.

• Dibujad al menos cinco viñetas sobre su historia y escribid en español el tipo de canciones y/o bailes en los que vuestro instrumento aparece.
• Dibujad un mapa del país de donde es originario el instrumento elegido.
• Dibujad el instrumento.
• (Opcional) Buscad una canción donde suene el instrumento.

II. Presentad vuestro trabajo a la clase.