Comparación Toda la clase. Exponed las fichas rellenadas en el suelo o en las mesas de la clase. Leed el contenido de las fichas. Buscad la noticia que se ha trabajado un mayor número de veces. Anotad el tema en la pizarra. Grupos de cuatro. Elegid un periódico de los cinco. Procurad que todos los periódicos se trabajen distribuidos entre los distintos grupos. Estudiad con detalle la noticia del tema que habéis anotado en la pizarra. Comentad vuestras impresiones en el grupo. ¿Van a favor del tema? ¿Están en contra? ¿Qué quieren resaltar? ¿Se favorece o se margina a un sector determinado de la población? ¿Otros aspectos?

Nombrad a un representante que exponga vuestras conclusiones al resto de la clase.

Toda la clase.
Escuchad las conclusiones de los distintos grupos, comparad vuestras observaciones y decidid cuál es el periódico más neutral, cuál es el más partidista, el más progresista, el más liberal o el más conservador.

Creación1 Toda la clase. Ya conocemos la prensa española. ¿Somos capaces de confeccionar el periódico de nuestra clase? Seguro que sí.

Pues vamos a:

• elegir a un director o directora.
• nombrar un equipo de redacción.
• decidir las secciones.
• nombrar coordinadores de las secciones.
• decidir los artículos de cada sección.
• decidir el enfoque.
• asignar cada artículo a los diferentes autores.
• nombrar un equipo de editores.
• consensuar el nombre de nuestro periódico.
• decidir el soporte: papel, digital...
• decidir el formato.
• etcétera.

Una vez terminado el producto valorad vuestros resultados: la gráfica, las fichas, el informe de grupo y el periódico de la clase. Pedid su opinión a la profesora.

1 Gráfico en esta tarea cortesía de ClickArt - Deluxe Image Pak. 1997. Broderbund Software, Inc. Derechos reservados. Utilizado con permiso.