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Actividad 2: Entradas de cine. Antes de empezar, preguntar a los estudiantes: ¿A qué hora normalmente vas al cine? ¿Qué días? ¿Cuánto cuesta la entrada? Formar dos grupos de 14-15 estudiantes. Cada estudiante recibe copia de una entrada (página 6). El estudiante tiene que fingir que ha visto la película de su entrada. En la entrada pone el nombre de la película, la sala, la sesión (sistema de 24 horas), la fecha y el precio (normal o reducido). Cada estudiante tiene también una copia en blanco de la ficha que tiene que rellenar (página 7). Para ello, deberá entrevistar a los otros miembros de su grupo. Deberá conseguir la siguiente información: nombre del entrevistado, película, fecha, hora, cuánto cuesta y la firma del entrevistado (el entrevistado firmará si la entrevista se ha hecho totalmente en español). 
La profesora debe darles ejemplos. Éstas son algunas de las preguntas que se pueden hacer: ¿Cómo te llamas? ¿Qué película viste? ¿Cúando la viste? ¿Qué día? ¿A qué hora la viste? ¿Cuánto costó la entrada? ¿En qué sala la echaron/pusieron? |
Al cabo de 5-10 minutos, los estudiantes vuelven a sus sitios. Individualmente, cada estudiante mira su ficha e intenta averiguar los nombres de las películas en inglés. En algunos casos coinciden o son muy similares, en otros es más difícil. Ejemplo: Fuera de Onda = Clueless   Explicar que los títulos no siempre son traducciones literales, sino que a veces se refieren al argumento de la película. En el caso anterior, hay que saber que “estar en la onda” significa “estar al día” (to be with it), por lo que “fuera de onda” podría ser lo contrario, que es lo que le pasa a la protagonista de la película. |
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