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El día 5 el maestro trabajará con el grupo de clase los dos textos y recogerá información sobre Martí. El día 8 el maestro recabará los datos recogidos por los distintos grupos, exponiendo y compartido los distintos mapas. Con ellos y ayudándose de la intervención de los estudiantes, profundizará en el estudio de las principales civilizaciones prehispánicas de la mesoamérica y propondrá el estudio de otras culturas precolombinas (Ficha 4). 4. Proyectos

(Día 8 en adelante) A partir de la información recogida se pueden iniciar varios proyectos. Estos deberían incluir la recogida de datos sobre costumbres (comercio, atuendos, viviendas), arte (cerámica, arquitectura, escultura) y organización social (economía -agricultura, ganadería, caza-, gobierno, religión), de las principales culturas prehispánicas. Servirán para salir del aula, visitar otros salones, organizar boletines informativos en los pasillos o en el auditorio de la escuela, etc. Como proyecto de arte se puede organizar la reproducción de objetos característicos y representativos de las culturas estudiadas.
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